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| In der PRO::ICT Datenbank finden sich praktische Informationen sowie Best Practice Beispiele für Eltern, Lehrende, Arbeitsmarktvermittlerinnen und –vermittler sowie Personalmanagerinnen und –manager. |
Kapitel 2: Barrieren und Bedarfe von weiblichen Lernenden im IT-Berufsverlauf
Das Kapitel 2 beschreibt die in der bestehenden Literatur angesprochenen Probleme und Bedarfe von Mädchen und jungen Frauen, die eine IT-Berufslaufbahn eingeschlagen haben. Das Kapitel gibt einen Überblick über die Situation von Schülerinnen an weiterführenden Schulen und deren Bilder von Ausbildung und Beruf im IKT-Sektor und von weiblichen Studierenden in der fortgeschrittenen IT- und Medienausbildung. Das Kapitel fragt nach den Gründen, warum einige der Frauen ihre fortgeschrittene IT-Laufbahn abbrechen, welche sogenannten 'Role Models' für Frauen in diesem Berich existieren und unter welchen Umständen Frauen, die in den IT-Sektor einsteigen, arbeiten. Abschließend werden vorläufige Empfehlungen im Hinblick auf den 3M-Ansatz gegeben.
Kapitel 3: Barrieren und Bedarfe zur Unterstützung von Frauen
In diesem Kapitel untersuchen wir die Barrieren und Anforderungen, auf die Mädchen und junge Frauen auf ihrer beruflichen Laufbahn im IKT-Bereich stoßen. Hier wird die Analyse der Interviews vorgestellt, die mit Vertreterinnen der verschiedenen identifizierten Zielgruppen geführt wurden. Abschließend werden einige Empfehlungen im Hinblick auf die Entwicklung von spezifischen Übungsmaterialien für junge weibliche Lernende im IT-Bereich gegeben. Das Kapitel ist anhand der unterschiedlichen Zielgruppen in folgende Unterkapitel untergliedert:
- Zielgruppe I: Weibliche Lerndende im Alter von 13 bis 16
- Zielgruppe II: Weibliche Studierende und Absolvierende im Alter von 16 bis 19+
- Die Situation von Berufsberaterinnen und -beratern - unter besonderer Berücksichtigung der Situation in den osteuropäischen Ländern
- Perspektiven für das Personalmanagement in IT-Unternehmen
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